大開工作坊

組別分類

(1).手作組：

透過食品加工、烘培、烹飪與包裝販售等，以及各式手作物品自製、環境清潔訓練、代工等，可訓練加強手部各項技能、並能學習到認知的能力、服從指導、與人合作及培養服務使用者的一技之長。

(2).商店組：

二手、精品商店之管理，囊括商品上架擺設、產品銷售以及商店清潔能力等外場工作訓練，也安排商品列冊、清點以及如何結算銷售總額等內場訓練。最重要的是培養服務使用者與客人互動合宜的禮儀訓練，促進社會大眾與作業者有更多接觸互動的機會，藉此增長自我自信與自立生活的能力。

(3).包裝組：

運用廠商的代工工作或利用各式材料，引導服務對象發揮專長，結合本會的商品包裝，創造出獨一無二包裝設計，讓其培養工作意願、發展工作技能、建立工作態度，也讓社會大眾可以從作品中認識我們的服務對象，能讓服務對象本身得到成就感及自信並培養自立生活的能力。

手作組：我們會烘焙作業、秤重作業、餅乾塑形，製作好吃的手工餅乾！

包裝組：我們會組裝商品、包裝設計、代工作業，製作手工卡片！

商店組：我們會販售商品、練習收銀、出貨盤點，製作果香清潔液！

主要支持服務內容如下:

1.獨立生活能力領域服務：學習目標以個人衛生管理、休閒安排、自我保護與自我照顧等能力為主。透過各種策略的運用，以達到「支持」的目的。藉此服務維持服務使用者現有能力，並延緩服務使用者功能退化，進而強化、提升、改善服務使用者現有狀態與外界關係，達到減輕服務使用者需求負擔，且培養及建立服務使用者新的能力、及外界互動關係的目標。

2.作業態度：學習目標以作業主動性、注意力、服從度以及問題解決等能力的培養。作業技能：學習目標以手部操作動作、作業速度、作業耐力及與持續力等為主。

3.生活能力：學習目標以個人衛生管理、休閒安排、自我保護與自我照顧等能力為主。透過各種策略的運用，以達到「支持」的目的。藉此服務維持服務使用者現有能力，並延緩服務使用者功能退化，進而強化、提升、改善服務使用者現有狀態與外界關係，達到減輕服務使用者需求負擔，且培養及建立服務使用者新的能力、及外界互動關係的目標。

4.認知能力：學習目標以數學能力、空間概念、時間概念、工作態度、認識居住社區等觀念為主。

5.社區參與：工作人員透過各個活動中人際關係與社會技巧的引導及支持，增加服務使用者社區生活能力、社區安全意識、一般購物能力、外出用餐、運用社區服務及設施、搭乘交通工具等訓練及支持。

6.社區服務：增進社區居民對於服務使用者的認識與接納，開放社區居民及志工，進到服務現場參與小型作業設施服務內容，以減少社會排除及社會隔離，達到本方案的最終目的。

7.休閒活動：運用現有場地及附近社區環境進行各種休閒或體育運動。例如:繪畫、手工藝、音樂、休閒閱讀、視聽影音、藝文活動、靜態桌上型休閒、健身運動、團康休閒…等。

8.權益倡導：透過每週定期的工作檢討時間，協助服務使用者表達自己的意見及想法。並開放討論空間讓服務使用者有選擇的機會。